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如何做好培训工作的研究

TIME:2015-09-04 FROM:www.cntg.org.cn AUTHOR:中国学术杂志网 CLICKS:
  摘要:为进一步做好干部、员工教育培训工作,发挥优秀人才在油田的重要作用,不断开创培训工作新局面,必须与时俱进,改革创新,进一步加强新形势下干部、员工培训管理工作的研究与思考,采取行之有效地措施,增强培训效果,提高培训管理工作水平。

  关键词:培训   教育  工作

  1.培训工作的特性

  1.1员工培训的全员性。要求培训的对象上至领导下至员工,管理者不仅有责任要说明培训应符合单位工作目标,要收获成果、成绩,而且也有责任指导评估和加强员工的学习。

  1.2员工培训的长期性。单凭学校所获得的理论知识并不能满足工作中的需要,必需实行长期培训、长期教育,不断补充新知识、新技术、新理念,通过理论指导实践,在不同的岗位细心钻研、接受培训、深入学习,才能提高工作能力。

  1.3员工培训的多样性。培训的方式有单位组织的培训,如综合性培训、安全培训和业务培训;有社会组织的业余培训,如成人教育;有大学为单位开办的各类培训班,如开展的各类专业培训等。

  2. 当前培训工作存在的问题

  2.1培训调研——没有抓住人员真正的需求。培训调研是培训前必须做的,但依据调研开展的培训,很多时候依然达不到员工的要求。原因是调研中的关键细节被忽视,调研时走形式,浮于表面问题,没有真正掌握员工的实际培训需求。

  2.2培训实施——缺乏对现场的有效掌控。培训实施是很容易被人们忽视的一个细节,通常情况认为:讲师请来了,员工也来了,都准备好了,培训就可以万事大吉了,因此放松了对培训现场的掌控,这时的工作不到位会使培训效果大打折扣。

  2.3培训结束——缺乏培训的后续跟踪。在培训结束后往往都会进行培训评估,但却没有真正跟踪其效果。时间一长,参训人员就很快把培训的知识遗忘到脑后,培训的作用就会逐渐消于无形。

  3. 如何做好培训工作

  3.1做好培训需求分析

  培训前需要进行需求分析,根据需求来指导培训方案的制定,要有的放矢,不能单纯地为培训而培训。培训需求分析包括单位、工作、个人三个方面。

  单位分析以保证培训计划符合单位的整体目标与战略要求;工作分析指员工达到理想的工作业绩所必须掌握的技能和能力;个人分析将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照,发现两者之间是否存在差距。

  3.2从员工层面做好培训的措施

  3.2.1优化队伍,推进员工自我完善。从培训角度来讲,员工参与始终存在一定的被动性。要实现由被动变主动,关键在于单位的用人机制。人才队伍只有充分体现上下流通顺畅,才会优化队伍,激发员工的紧迫感,进而激发员工不断的自我完善,达到由“要我学习”到“我要学习”转变。

  3.2.2合理选择受训员工

  一是全面性。对于单位发展所需的基础性知识,关乎每个员工必须掌握的基本技能操作问题,必须全员培训,人人掌握,不搞选择,否则就会失去了培训的初衷。

  二是针对性。培训要取得好的效果,如何区分培训对象,根据不同培训对象的特点进行培训是关键。培训工作必须做细,越是细,则越是有针对性,也就越能发挥培训的作用。

  三是贡献性。所谓贡献性,就是要把员工对单位发展所做的贡献作为选择参加培训的参考要素之一。可充分体现单位管理的价值观,也是对那些为单位作出贡献人员的充分肯定,进一步激发他们工作热情。

  3.3培训方案的评估及完善

  从培训需求分析开始设计培训计划,从制定培训目标到培训方法的选择以最终制定了一个系统的培训计划,任何一个好的培训方案必是一个由制定→测评→修改→再测评→再修改……→实施的过程,只有不断测评、修改才能使培训甄于完善。

  4.关于培训工作的几点建议

  4.1加强对培训工作的组织领导。加强对干部培训工作的宏观管理,充分发挥组织部门牵头抓总的作用,切实履行职责,保证培训效果。

  4.2培训内容上实行按需培训,因人施教。树立以员工为主的指导思想,要经常深入基层和干部中去,围绕工作中的重点和亟待解决的难点问题开展调研,了解不同培训对象最想学什么,最缺什么。针对各级各类干部、员工思想状况、知识结构、能力水平、工作层次等实际来优化培训内容,使培训内容尽可能地贴近工作实际。

  4.3培训方式进一步灵活多样。遵循培训的认知规律,体现成人教育特点,以学习、讨论、调研相结合的“三位一体”的开放教学模式,鼓励员工积极投入到教学活动中来,采取“走读式”与“封闭式”相结合、“调训式”与“自选式”相结合,“请进来”与“走出去”相结合、讲座与实地考察相结合等多种形式,把理论培训与实践有机结合起来,提高培训层次、开阔视野,把学习效果引向深入。

  4.4坚持岗位业务研讨和课题研讨,以研促培。“以研促培”是我们销售公司很有特色的学习教育方式,通过每年的各种研讨,一是深入分析自己岗位存在的问题,理顺工作思路;二是为岗位顶替人提供学习依据,为他人的顶替工作提供方便;三是可以将研讨成果参加上级或其他方面的论文征集,为个人的评定职称等提供条件。

  5. 结论

  员工培训关乎单位的可持续发展,培训过程中细节无处不在,尤其是关键性细节,如果忽视了,哪怕其他各项准备工作充分,但还会出现功亏一篑的结局。因此,高度重视培训中的细节工作,把培训工作做的尽善尽美,培训才会真正带来高价值,促进员工培训的实效性,提升单位的竞争优势。

  参考文献

  董玉富;;抓好员工培训工作的几点思考[J];山东社会科学;2011年S1期
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