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浅谈如何做好班主任工作

TIME:2015-09-16 FROM:www.cntg.org.cn AUTHOR:中国学术杂志网 CLICKS:
  【摘要】班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是班级工作的组织者、策划者和实施者,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。
  【关键词】班主任工作  培养   平等   家访
  
  有人说:“一名好校长就是一所好学校。”但我也认为一名好班主任就是一个好班级。班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。那么,如何做好班主任工作呢?下面我就结合自身的经验谈一下粗浅的认识。
  
  一、要全面了解学生
  作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上、对学生的态度上是认真负责的,无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生等等。
  
  二、要培养一支精明能干的班干部队伍。
  班干部是班主任的得力助手,培养一支精明能干的班干部队伍,班主任就不会脱离学生孤军作战,管理也会有的放矢,不会成为无源之水、无本之木。事实证明,一支合乎“民意”、工作负责、能力强的班级干部队伍,能够有一种向心力,有利于帮助班主任管理好班集体,加强了班主任与学生的学习、思想上的交流、沟通,能第一时间了解学生的思想动态,处理班级矛盾时能及时,不会留下什么后遗症,同时也提高了班干部的管理能力,激发了他们的自信心和责任心,最终激发创造力。
  
  三、要平等对待每一位学生
  “亲其师才能信其道”。班主任对待学生,必须平等民主地对待学生。每个学生都希望得到老师的肯定,得到老师赞许的目光。所以对全班所有同学,班主任要把一碗水端平,无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优差,都要一视同仁,决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生,班主任要更加耐心地进行引导,必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难,以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,应该看到每个学生身上的闪光点,全面地、辨证地认识学生,不宜过早地给学生下结论。就比如,我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生,一直以来教过他的老师没一个是称赞他的,甚至经常被叫到办公室接受批评教育。这位同学平时还经常无故骚扰同学,同学很多也不愿意跟他交往。我接手后为了改变他不良的行为习惯,我改变了以往老师对他的教育方法,每当他犯错的时候,我都会耐心引导他、鼓励他,慢慢的他接受了我,并认识到他自己的不足。经过近一个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了。可见,教师平等相待学生,能够使学生扬长避短,更有利于做好学生的德育工作。
  
  四、要主动与任课教师加强联系
  作为班主任要及时地和任课教师联系,要兼顾班上的各门功课,及时了解班内的学习情况,针对某些学生上课不专心听讲,作业拖拉,基础知识较薄弱的问题和现象,提出了相应的解决方法,并与任课教师一道及时解决问题。我把班级学生按学习成绩大致划分六个小组,平时学习中让优生带动学困生,如针对作业拖拉现象较为严重的情况,我指派小组中认真负责的学生,对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查,查找拖拉的原因,找到解决拖拉问题的途径,让他们帮助这些同学及时把作业完成等。只有和任课教师互相配合,形成合力,才能把班级管理得有条不紊。
  
  五、要经常家访,搭建好学校和学生家长的桥梁
  家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流,了解学生家庭状况,学习环境,学生个性,在家表现和家长的希望、要求等,为今后的教学工作奠定了基础。现在的学生,大多是独生子女,教育问题显得尤为突出,有的家长只知道溺爱孩子,而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作,我利用空余时间充分进行家访,或者请家长到学校,或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通,共同探讨教育工作,同时我非常重视每学期的家长会,会前会做大量的准备工作,把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报,求得家长配合,对进步明显的学生给予表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析原因,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子的在校情况,明确了从哪些方面配合学校教育孩子,会收到更好的教育效果。
  
  总之,只要我们在做好常规班级管理的基础上,做到上述“五个要”,那么,我们就能成为一名合格的班主任、一名优秀的班主任。
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