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依托校内固定资产多专业联合毕业实习

TIME:2015-09-16 FROM:www.cntg.org.cn AUTHOR:中国学术杂志网 CLICKS:
  【摘 要】大学生毕业实习多数是到学校外的企业,这种外出实习有好处也有不足。如果学生能够在学校内自组团队、租赁校内固定资产进行毕业实习,会更好的体会供产销流程,为将来的应聘和创业积累经验。
  【关键词】毕业实习   固定资产   校内
  
  在目前国内毕业生就业压力巨大的背景下,创业是不少学生最后的选择。很多地区开设了“创业园”,给予大学毕业生在用地、税收、开办登记等方面的政策扶持。可是,这些“创业园”能够在二、三年后存活下来的并不多。创业并非是件很容易的事情,特别是对于一个在中国现行教育环境下生活了十多年的学生来说,习惯于老师传授方法、大量做习题训练速度和准确率,从而获得理论学习上的成功。从来没有经历过市场竞争的大学毕业生,一下要从学校的环境中转换到市场的环境,肯定难以适从。学校的环境,相对市场环境来说组织结构规划好得多。大学毕业生离开学校走向一个个规划不成熟的市场,必定能够生存的少,失败的多。其次,除了缺乏经验,多数创业需要固定资产的投资,如厂房、设备等,而普通中国家庭,在支付完孩子的大学费用以后,基本上所剩无几,没有余钱来购买或租赁固定资产。即使有金融机构愿意提供一定的启动资金,大学生们也会瞻前顾后,不敢贸然投入不熟悉的行业。可见,要让大学毕业生创业,他们最好能够有一定的经验,这个经验包含项目的选择,当然和专业相关是最好了;另外就是使用过相应的设备。而经验从何而来?这种经验更多的被期望在学校就必须获得,而不是在离开学校以后。
  大学生毕业实习大多按专业选择到企业,如学机械的到汽配厂、学电控的到开关厂、学染整的到纺织厂等等。这些到企业的学生,运气好的会得到与本专业相关的岗位实习,运气差的则被分配干一些与专业无关的打杂的事。更有无良企业,收取了学生的实习费用后只是给学生“见习”,即参观式的看看生产流程而已,“见”和“实”,有本质的区别。到企业实习的一个优势是可以向企业展示大学学习以后获得的技能,从而得到企业的青睐而提高录用率。企业提供给学生实习机会是一种有偿的行为,他们并没有承诺学生在该企业能够学习到什么技能,更别说有义务录用这些实习生。如果企业并非有意“留人”或根本没有用人需求,则到这些企业进行毕业实习的意义就不大。
  从当今的就业环境来看,普通大学毕业生即使是能够被一些公司录用,获得的岗位多是销售类。从各类招聘网站上很容易发现,需求最多的职位的是“推销、营销”,岗位收入是“底薪+提成”。哪怕是机械、电子这些技术性强的专业,也离不开推销设备的“工作任务”。有些岗位还会以“销售工程师”或“营销经理”之类好听的名称来美化推销工作的实质。可见现在需求量大的职场新人,无论什么专业毕业,必须会推销产品。
  从上可知,能够被录用的学生,需要干推销工作;不能被录用而创业的,要求有经验。那么学校是否可以提供机会培养学生的推销能力和创业经验?笔者认为可以,在毕业实习阶段就让学生尝试推销一下产品以及了解创业流程。学生推销的产品首选学校能够生产的产品,这并不是说要让学校改变教书育人的功能成为工厂,能够生产和实际生产是两回事。学校有大量用于教学的设备,这些设备和上课的老师一样,只是在规定的八小时内工作,工作时间之外,老师可以到外面承接企业项目,这些设备也可以充分利用来进行生产。无论是什么设备,都有一定的使用年限,在规定的年限内不用,哪怕保养得再好,也会被功能更高、性能更强的新设备所取代。所以,许多企业的设备是全天24小时运转,工人则安排为三班倒或四班三运转,就是为了让设备发挥最大产能。学校的设备以服务教学为主,如果能够兼顾向社会服务,让学生“真枪实弹”利用这些设备制售少量产品,也是一桩有意义的事情。
  为了更好的说明这项构思,以下给出一个假想的例子。毕业生们自发组成一个团队,团队的成员可来自任意专业,他们从相关电子商务网站如淘宝网、拍拍网等找出销量较大的一种产品,如一女式套装。然后是服装专业的学生按图片稍作修改进行数码制版,财务专业的学生和服装专业的一起进行成本分析,在预计无亏损的情况下,就可以组织少量样品生产,下一步是电子商务或营销专业的学生把样品图片放入前述网站。网站上的售价很容易比较,同类商品售价越低肯定选择的买家多,低价即可吸引买家。订单有了,并不是服装专业的学生投入生产,这些订单最好外包出去,寻找工厂来实际完成,团队成员轮流到工厂督促加工。在接单前,必须落实至少3-4家工厂。学校的设备,仅仅出于“备用”状态,即找不到工厂或工厂生产能力意外减少时才使用。理论上,学生处于“贸易商”的角色。实际上,在目前社会化分工越来越细的环境下,“贴牌生产”就已经是以此方式存在。按网上收集到的定义,“贴牌生产”俗称代工,基本含义为品牌生产者不直接生产产品,而是利用自己掌握的关键的核心技术负责设计和开发新产品,控制销售渠道,具体的加工任务通过合同订购的方式委托同类产品的其他厂家生产。品牌生产者连厂房设备都不要,只掌握终端销售。不必担心找不到工厂,有生产普通消费品能力的工厂多的是,绝大多数工厂是盼着有订单上门的。
  如果的确找不到工厂接单,订单由学校设备来完成,服装专业的毕业生必定是主力,电气、机械、计算机类的学生可以加入到设备维护的行列。当某一个部件,如衣领、袖片等一时加工困难,那么还是继续找工厂协助。即使全部的部件都是需要工厂来完成,学生们只进行最后的拼缝及整烫,这种生产方式也很常见。许多大企业,就是依靠这种分工模式来运行。如广西柳州市,有全国著名的“五菱”系列微型车及“桂柳工”装载机,在生产这些产品的大企业周围,是无数的小企业、微企业,为主机企业生产配件,主机企业有时只需完成最后的一道装配工作。
  大学有充足的人力资源,当众多的毕业生变身推销员,加上现有的仪器设备,可以生产出各类样品。如果学生在生产或销售中遇到什么困难,马上可以向老师请教,从而也促使教师的教学方向和市场需求更好的切合。人员加设备的组合,足以形成一定的产销优势,让毕业实习变成应聘或创业前的“热身运动”。
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