中华医学教育探索杂志

主管:中华医学会
主办:中国科学技术协会
国际刊号:2095-1485 国内刊号:11-6021/R
中国学术发展中心数据库统计源期刊
中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊
中国期刊交流网数据库收录期刊
中国杂志收录网全文收录期刊
中国期刊文汇网数据库-SCCI收录期刊
知网收录(中)
版权信息
中文名称:中华医学教育探索杂志
语    言:中文
类    别:出版,医学期刊
主管单位:中国科协
主办单位:中华医学会
编辑单位:《中华医学教育探索杂志》蝙部
创刊时间:2002年
出版周期:月刊
国内刊号CN: 11-6021/R
国际刊号ISSN: 2095-1485
邮发代号:78-127
定    价:16.00元/期;192.00元/年
出版地:重庆市

征稿信息
中华医学教育探索杂志现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我站邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本站的审稿周期为1-7天,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
投稿邮箱:tg@cntg.org.cn在线客服:2833459964 注意:已经通过电子邮箱投稿的作者请勿使用在线投稿系统重复投稿!
2009年12期

目录·2009年12期

  1. 广州中医药大学办学特色研究(上)廖雅琪,王燕,LIAOYa-qi,WANGYan
  2. 医院感染学课程在高等医学教育中的意义张京利,王力红,赵霞,马文晖,王桂珍,ZHANGJing-li,WANGLi-hong,ZHAOXia,MAWen-hui,WANGGui-zhen
  3. 医学院校学生科研创新能力培养的制度建设黄成华,HUANGCheng-hua被引次数:7
  4. 基础医学研究创新性实验的组织管理探讨彭惠民,胡先明,徐晨,陆杰,尹定洪,PENGHui-min,HUXian-ming,XUChen,LUJie,YINDin-hong被引次数:1
  5. 临床技能培训课程与医学生培养的关系研究郭琳,柴燕萍,付勤,GUOLin,CHAIYan-ping,FUQin被引次数:3
  6. 医学生人文素质教育研究潘虹地,张霞,冯泽洲被引次数:4
  7. 医药营销专业课程体系的构建与评价孔祥金,KONGXiang-jin被引次数:4
  8. 建设医学检验本科特色专业的探索与实践郑磊,裘宇容,王前,ZHENGLei,QIUYu-rong,WANGQian被引次数:3
  9. 病原生物学学科整合新思路的探讨杨春,何永林,徐蕾,YANGChun,HEYong-lin,XULei被引次数:3
  10. 建立基于建构主义观的医学检验研究性教学体系郭斌,谢宁,李君安,唐中,罗春丽,GUOBin,XIENing,LIJun-an,TANGZhong,LUOChun-li被引次数:2
  11. 生物信息专业无机化学教学改革与实践曹海燕,陈正华,刘睿,CAOHai-yan,CHENZheng-hua,LIURui
  12. 导师组培养模式在医学本科生临床教学中的应用探索车春莉,张薇,韩冰,CHEChun-li,ZHANGWei,HANBing被引次数:1
  13. 医学专科药理学愉快教学模式的探究吴小玲,姜晨辉,林少龙,平静,WUXiao-ling,JIANGChen-hui,LINShao-long,PINGJing被引次数:2
  14. 卫生管理课程"三维一体"教学模式设计的研究李淼晶,LIMiao-jing
  15. 案例教学法在专升本生理学教学中的应用刁汇玲,蒋淑君,杨丽娟,巩永凤,于腊梅,马中女,DIAOHui-ling,JIANGShu-jun,YANGLi-juan,GONGYong-fei,YULa-mei,MAZhong-nv被引次数:4
  16. 关于留学生就医状况的调查与思考苟加明,贺景颐,周悦航,秦彦,刘海燕,黄彦臻,宋瑶,李荣,骆平,GOUJia-ming,HEJing-yi,ZHOUYue-hang,QINYan,LIUHai-yan,HUANGYan-zhen,SONGYao,LIRong,LUOPing
  17. 北京市城市社区医生全科医学培训需求调查沈沁,黄亚芳,魏晓明,赵亚利,王慧丽,郭爱民,SHENQin,HUANGYa-fang,WEIXiao-ming,ZHAOYa-li,WANGHui-li,GUOAi-min被引次数:5
  18. 实习医学生的自我效能及其作用的相关研究张妍,ZHANGYan被引次数:1
  19. 巴布亚新几内亚高等口腔医学教育概况肖水生,贺鸿星,XIAOShui-sheng,HEHong-xing
  20. 美国住院医师培训的匹配制度洪波,杨志刚,吴曦,HONGBo,YANGZhi-gang,WUXi被引次数:3
  21. 医学化学实验教学中PBL教学法的应用肖湘,贺加,刘毅敏,刘海红,XIAOXiang,HEJia,LIUYi-min,LIUHai-hong被引次数:6
  22. "以问题为基础"的教学方法在正畸X线头影测量实验课教学中的应用周建萍,冯刚,任嫒姝,戴红卫,ZHOUJian-ping,FENGGang,RENAi-shu,DAIHong-wei被引次数:2
  23. 影响《临床生物化学与检验》实验报告书写质量的因素与对策蒋兴亮,刘素兰,邢艳,JIANGXing-liang,LIUSu-lan,XINGYan
  24. 生物分析化学设计性实验探索丁敏,张晓清,DINGMin,ZHANGXiao-qing被引次数:2
  25. 医学七年制病理生理学实验教学体会李静,沈宜,邓华瑜,唐俐,车艺,LIJing,SHENYi,DENGHua-yu,TANGLI,CHEYI被引次数:1
  26. 护理学基础实验课中实行讲习结合的实践廖春碧,LIAOChun-bi
  27. 以学生为主体的综合设计性实验教学实践初探景晓红,曹励民,李晓峰,张淑莉,JINGXiao-hong,CAOLi-min,LIXiao-feng,ZHANGShu-li被引次数:6
  28. 神经外科学硕士研究生临床技能的培养霍钢,HUOGang被引次数:2
  29. 关于提高临床医学专业实习医师临床技能的改革与思考黄河清,刘刚,谭琼,郑建惠,郭海涛,周来新,HUANGHe-qing,LIUGang,TANQiong,ZHENGJian-hui,GUOHai-tao,ZhouLai-xin被引次数:12
  30. 中医实习医师临床实践能力探索王燕,廖雅琪,都宾宾,宁瑶,WANGYan,LIAOYa-qi,DUBin-bin,NINGYao被引次数:2
  31. 内科标准化病人的选择及培训袁克莉,邹扬,YUANKe-li,ZOUYang被引次数:3
  32. 新型医疗条件下提高实习生心内科临床技能的方法方玉强,李涛,张晔,FANGYu-qiang,LITao,ZHANGYe
  33. 神经病学课堂教学的几点体会杨琴,杨军,秦新月,李光勤,YANGQin,YANGJun,QINXin-yue,LIGuang-qin被引次数:3
  34. PBL结合双语教学在内分泌学临床实习教学中的应用张莹,唐彬,林榕,罗冰,陈次滨,戎安平,ZHANGYing,TANGBin,LINRong,LUOBing,CHENCi-bin,RONGAn-ping被引次数:4
  35. 结合PBL教学模式与传统教学模式的七年制妇产科学教学探讨邵勇,张建华,陈鸿雁,SHAOYong,ZHANGJian-hua,CHENHong-yan被引次数:2
  36. 针对留学生特点实施临床实习带教刘晓云,刘超,LIUXiao-yun,LIUChao被引次数:4
  37. PBL病案分析法在口腔颌面外科临床教学中的应用王玉良,秦国民,王国祥,侯玉东,张连凯,左金华,WANGYu-liang,QINGuo-min,WANGGuo-xiang,HOUYu-dong,ZHANGLian-kai,ZUOJin-hua被引次数:4
  38. 客观结构化临床考试初探曾俊,赖雁,任佳,ZENGJun,LAIYan,RENJia被引次数:2
  39. 三维虚拟手术实验在医学领域中的应用邱峰,张际平,高岩,QIUFeng,ZHANGJi-ping,GAOYan被引次数:1
  40. 心外科学精品网络课程建设的方法和思考郝嘉,张永,蒙萌,邓芳,肖颖彬,HAOJia,ZHANGYong,MENGMeng,DENGFang,XIAOYing-bin被引次数:1
  41. 基于网络的毕业生就业信息管理系统的设计与开发高海军,GAOHai-jun被引次数:1
  42. 专科医院住院医师参加综合医院规范化培训的初步实践段惠娟,王传礼,李庆虹,唐彦,DUANHui-juan,WANGChuan-Li,LIQing-hong,TANGYan
  43. 在临床教学基地教师培训中应用微格教学法的理论与实践何红媛,夏冬,HEHong-yuan,XIADong
  44. 信息资源共享与知识产权保护的协调研究陈雪,王靖,肖延超,翁淳光,CHENXue,WANGJing,XIAOTing-chao,WENGChun-guang被引次数:1
  45. 影响科技期刊审稿人审稿质量的因素研究现状与展望王福军,冷怀明被引次数:2
  46. 影响学习者网上自主学习因素的研究赵琳琳,章国英,胡继岳,ZHAOLin-lin,ZHANGGuo-ying,HUJi-yue
  47. 医学专业学生英语写作策略应用对比研究贾凌玉,章国英,吴新炜,JIALing-yu,ZHANGGuo-ying,WUXin-wei
  48. 宫颈妊娠的保守性治疗孔伟,袁瑞
  49. 耳鸣治疗的研究近况王洪鹏,陈鸿雁被引次数:3
  50. 《医学教育探索》简介
征稿启事
    中华医学教育探索杂志现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我刊邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本期刊的审稿周期为1-3周,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
    中华医学教育探索杂志投稿要求:
    1 论文撰写要求
  1.1文题 文题力求简明、醒目,应准确地反映论文的主题。中文文题一般在20个汉字以内为宜。尽量不用缩略语。英文文题应与中文文题含义一致。
  1.2作者 作者应具备下列条件:
    参与选题和设计或参与资料的分析和解释者。
    起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者。
    能对编辑部的修改意见进行修改、核对,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。凡在论文上署名的作者,均应签名授权发表。仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者,仅对科研小组进行一般管理也不宜列为作者。其他对该研究有贡献者可列入致谢部分。通信作者应在投稿时确定,如在来稿中未特殊标明,则视第一作者为通信作者。第一作者与通信作者不是同一人时,在论文首页脚注通信作者姓名、联系电话及E-mail。
  1.3摘要 本刊一律采用4项结构式摘要,具体层次为:目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)。具体要求:
    目的:需与正文前言相一致,与结论相呼应。
    方法:需包括文中所使用的主要方法的名称和必要的分组情况。
    结果:与研究结论相关的主要结果及数据、统计学意义均应列出,并与文内核实无误。
    结论:需与研究目的相呼应。
    中文摘要一般在300字左右,英文摘要则与之相对应。论著稿摘要请译成英文。英文摘要请译出文题、作者姓名(姓的全部字母均大写,名的首字母大写,双名中间加连字符)、单位名称、所在城市名及邮政编码等。
  1.4图 图(含照片)要精选并应有“自明性”,即只看图、图题,不阅读正文,就可理解图意。图应有图序和图题,并在正文中标示。图中注释符号请用“a、b、c、d ……”等英文字母标注。
  线条图 打印应该点线分明、粗细适当、墨色均匀、切忌浅淡。图的大小通常以9 cm×6 cm为宜。横纵坐标标目应简明,且必须标注量、单位国际符号。坐标上的量与单位的符号和缩略词应与正文一致。
  照片 请选用图像清晰、层次分明、反差良好的黑白或彩色照片。显微照片应注明染色方法和放大倍数。组织切片照片要选准所需显示的部位,并将其置于照片中央或用箭头标示为宜。对可辨认的患者照片,作者应负责征得患者的同意,并进行技术处理,尽量使其不易辩认,请在照片的背面注明作者名、图序与上下方向。为防折损,请放在硬纸袋内,勿粘贴在稿纸上。
  1.5表 表应有“自明性”,有简明、准确的中文表题。遵照统计学要求绘制,并写出表序,随文排版。表内一般用阿拉伯数字,上下行位数对齐;数据必须准确。
  1.6致谢 对参加部分工作的合作者、接受委托进行某项工作的辅助人员,以及给予指导、提供资助者,可用简短的文字表示感谢。原则上应征得被感谢人的同意方可提名感谢。致谢内容加括号置于正文之后,参考文献之前。
  1.7参考文献 必须以作者亲自阅读过的(5年内为宜)主要文献为限,在文内用角码标注(用阿拉伯数字加方括号表示)。内部刊物、未取得国内统一刊(书)号的会议论文集及待发表资料等请勿作为文献引用。
   期刊文献的著录格式 作者.篇(题)名.刊名,年,卷(期):起页-止页.
  作者不超过3位应全列出,姓名之间加逗号;4位以上作者应写出前3位作者,再加逗号及“等(et al)”。
  1.8 医学名词 以科学出版社出版的全国自然科学名词审定委员会公布的《医学名词》为准,暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用2005年版药典《法定药物》或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》(非法定药物)中的名称,英文药物则采用国际非专利药名,不用商品名。
  1.9缩写词 除已被公认常用的缩写词可不加说明直接引用(例如:ACTH、DNA、HBsAg)外,其余第1次出现时一律先写出中文名词后括号标注英文全称及缩写词,文中引用中国人姓名时,应写全名。
  1.10 计量单位 严格执行国务院《关于在我国实行法定计量单位的命令》,全面贯彻国家标准GB 3100~3102?93《量和单位》的规定,在文稿中应正确使用和书写量和单位的名称和符号。量符号以斜体拉丁或希腊字母表示(pH用正体),例如:m(质量),t(时间),λ(波长)等;为表示不同的限定条件,量符号可设下角标,例如:物质B的量浓度CB,物质B的质量浓度ρB等。单位符号一律以正体拉丁或希腊字母表示,例如kg(千克),m(米)等。图表中表示数量的量和单位时,应采用“量/单位”的标准化形式,即把量符号写作分子,单位符号写作分母。例如,“t/h”(时间单位“小时”),“p/kPa”(压力单位“千帕”)等。人体内某物质的含量,凡已知相对分子质量者,一律用物质的量浓度单位表示;尚未精确测得相对分子质量的组分,如某些蛋白质,仍可用质量浓度单位表示。不论使用的量浓度或质量浓度,一般使用L(升)作为人体检验组分浓度基准单位的分母。组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示,如“mg·kg-1d-1”不能写为“mg/kg/d”,也不能写为“mg/kg·d-1”。带长度单位的每个数值后的单位不能省略。如40 mm×20 mm×30 mm不能写成40×20×30 mm,也不能写成40×20×30 mm 3。
  1.11 数字用法 凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。数值的修约不能采用“四舍五入”法则,应为“4舍6入5看后,5后有数进上去,5后为零看左数,左数奇进偶舍弃”。数值范围的表示形式:5至10应为5~10;5万至10万应为5万~10万,不能写成5~10万;3×109至5×109应为3×109~5×109,或(3~5)×109,不能写成3~5×109;60%至70%应为60%~70%,不能写成60~70%。以百分数表示的均值和标准差应写作(50.2±0.6)%,而不写作50.2±0.6%或50.2%±0.6%。分数的分号用斜线表示,数学公式例外。
  1.12 外文与符号
  应正确使用外文字母的正斜体、大小写和上下角标。外文字母、阿拉伯数字、百分号之后的句号用黑圆点“.”。
  单位和词头符号一律用正体,量的符号必须是斜体。国际单位制中单位名称来源于科学家姓氏时,其第1个字母应大写,如:帕[斯卡]、焦[耳]、瓦[特]……(Pa、J、W…)。
  统计学符号 按国家标准GB 3358?82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用统计学符号如下:
     样本的算术平均数用英文小写字母表示(中位数仍用M);
     标准差用英文小写s;
     标准误用英文小写s;
     t检验用英文小写t;
     F检验用英文大写F;
    卡方检验用希文小写χ 2;
    相关系数用英文小写r;
    自由度用希文小写υ(钮);
    概率用英文大写P(P值前给出具体检验值,如t值、χ 2值、q值等)。以上符号均用斜体。
  1.13 连接线 用于把意义密切相关的词连成一体,我刊用半字线“-”,若表示范围则用“~”。

    中华医学教育探索杂志投稿邮箱:tg@cntg.org.cn

  2,中华医学教育探索杂志投稿要求
  2.1 本刊已正式启用远程稿件处理系统,作者投稿时,须先登陆我刊网站,通过“在线注册”申请帐号,然后点击“在线投稿查稿”。登陆进入系统后,点击左侧“投稿箱”中的“我要投稿”进行操作。
  2.2 作者按本刊投稿格式(可从网站中右侧“作者园地”下载)要求排版稿件后,按以下程序投稿:①认真阅读本刊投稿指南;②填写稿件信息;③上传稿件。基础医学研究、临床医学研究全文在8 000字以内(包括中英文摘要、图表和参考文献);技术方法在4 000字以内;经验交流在3 000字以内;疑难病例、个案与短篇请勿超过2 000字。
  2.3 来稿须有作者单位介绍信。介绍信除证明稿件内容的真实性之外,还应证明稿件无一稿多投、不涉及保密问题、署名无争议等。请在来稿上注明联系电话和第一作者性别、籍贯、民族、学位、职称、发表论文篇数、研究方向等信息。论文如属国家自然科学基金资助项目或省部级以上重点攻关课题,请在文稿首页注明“基金项目:……基金(编号)”。
  2.4 根据《著作权法》,并结合本刊具体情况,凡来稿在收到本刊回执后3个月内未接到稿件处理结果通知者,系稿件仍在审阅中。作者如欲投他刊,请先与本刊联系,切勿一稿两投。来稿一律文责自负,本刊有权对来稿做文字修改、删节,凡涉及原意的修改则提请作者考虑。对本刊拟刊用的稿件,作者应及时签订版权转让协议书。
杂志首页- 杂志介绍- 往期杂志- 征稿启事- 新闻动态- 在线投稿-