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2010年12期

目录·2010年12期

  1. 爱,也需要智慧雍晓燕
  2. 信息动态
  3. 公益助学名师献课灾区新校王玉琴
  4. 寻求教育的"裂变"与超越——访内江市教育局长李思明王建强
  5. 照亮孩子的心灵李红彬
  6. 培养人,就是培养他的信心蒲芙蓉
  7. "优秀生"也需要心理保健王志远
  8. 让孩子学会情绪调节李小玲
  9. 信件联通师生心程立海,许织云
  10. 你在忙什么汤勇
  11. 让功利化的教育回归纯粹雍晓燕
  12. 自主培植自己的经验之树熊生贵
  13. 问题——经验滋生的沃土聂懋冰
  14. 巧借他山之石,攻吾经验之玉冯春
  15. 名师经验未必是有效经验
  16. 百思不解疑无路,留存困惑待明天——浅议教师如何处理暂时无法解决的问题李科
  17. 在经验积累中获得成就感凌生刚
  18. 科研催生经验建构黄光玉,申化成,曹运玲
  19. 有设计地行动高水准地总结何富强
  20. 让"经验之树"在不断反思中生长李润新
  21. 教师同"教学经验之树"共成长田云春
  22. "我的语文",我的树——从"培植自己的经验之树"谈起叶英
  23. 著述——建构经验体系的重要路径童敏
  24. 探究式教学在学生发展中的价值和意义钱灿
  25. 怎样使探究式学习取得实效——小学数学"分层探究"课例研究陈力
  26. 科学探究中"假设"的类型及培养策略——以化学实验为例吴良根
  27. 人文批改弥漫笔尖——让作业批改渗透人文精神薛镇芬
  28. 发挥生活对教育的价值意义余小刚
  29. 让学生学习"有用"的数学王晓明
  30. 让学生在触摸文字的温度中感知生活的温度蒲芙蓉,赵兴
  31. 神游亚运,扬威赛场——关于广州亚运会的一次情境课堂创设刘晓军
  32. 班主任,切记这三点范尔林
  33. 幼儿教师基本素质谈片马萍萍
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