当代职业教育

主管:四川广播电视大学
主办:四川省教育厅
国际刊号:1674-9154 国内刊号:51-1728/G4
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主管单位:四川省教育厅
主办单位:四川广播电视大学
主编:汪涛
ISSN:1674-9154
CN:51-1728/G4
地址:四川省成都市一环路西三段3号

征稿信息
当代职业教育现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我站邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本站的审稿周期为1-7天,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
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2013年10期

目录·2013年10期

  1. 中国梦,中职梦皮江红
  2. 创新机制内涵发展提升泸州中职教育综合实力——关于泸州市中职教育的发展现状及对策思考赖红艳,涂红霞,王孝云
  3. 成都市开展中等职业学校毕业生就业质量研究思考万朝丽
  4. 行动导向教学理论指导下《计算机应用基础》课程的设计与实施蒲晋
  5. 中职学校课程体系导向探究——基于会计专业就业现状和课程优化黄睿
  6. 中职公共基础课程长期化、综合化改革思路浅探黄恩兴
  7. 中职专业课程开发初探马麟
  8. 就“听”和“译”谈人文教育在中职英语教学中的渗透王萨
  9. 中职学校“ERP企业沙盘”模拟经营教学研究蒋苹
  10. 项目教学法在中职《客房服务与管理》教学中的实践探索廖常琴
  11. 浅谈中职数学教学改革陈克芳
  12. 项目驱动教学在中职电子专业课程教学中的应用赵星
  13. 自主合作快乐高效——中职《CAXA制造工程师》课程教学思考税清勇
  14. 情境教学法在计算机类课程教学中的应用与实践张岚
  15. 铁道信号专业的课堂教学方法初探——以职业情景模拟为主线杨锦
  16. 学前教育专业学生语言教育活动的设计与组织能力培养袁茂琼
  17. 中餐烹饪专业“1.5+X+1.5”工学结合人才培养模式的探索任鹏,冯弋,蔡菊华
  18. 中职学生职业生涯规划教育模式的初探张向前
  19. 幸福学校特色文化建设初探黄明林,周洪,唐光国
  20. 整体策略理论下中职学校的管理创新实践敖永红,沈慧
  21. 浅析中职学校“9+3”学生的班级管理何云珍
  22. 中等职业学校班级职业化管理模式构建的研究王平,张才星
  23. 把握学情增强专业技能适应市场建设高效课堂——以四川省剑阁职业高级中学校为例贾健平,李勇生
  24. 机械专业跟单式生产性实训模式探究刘绪华
  25. 对中职学生顶岗实习的探讨与实践唐权
  26. 有效组织中职学生参加社会实践的探索与尝试范文明,喻善平
  27. 体验教育理念下中职学生社会责任感的培养探究钟丽萍
  28. 班主任如何引导学生克服自卑心理隆梅
  29. 信息动态
征稿启事
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    当代职业教育投稿要求:
    正文要求
    1 标题层次的划分,一般为3~4级。第一级标题1;第二级标准1.1;第三级标题1.1 .1;第四级标题1.1.1.1,依此类推。各级标题序号均用阿拉伯数字左起顶格书写,除结论部分外,第一、二级层次要有标题。有标题时,在编号后空一格写标题,另起一行(缩两格) 写具体内容。标题应简短明确,以不超过15字为宜,题末不用标点符号。
    2 图上符号要清晰注出,所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一致,函数图的纵横坐标所代表的物理量要注出其中文名称、代表符号及法定计量单位(与坐标位置平行写出)。例如:重量m/kg,图纸不要贴在稿纸上,所有的图必须在文稿中留出相应的位置,并写出图号(全文连续编号) 、图题和图注,图题要有自明性。例:“试验安排”应具体写为“×××××试验安排”。 

    当代职业教育投稿邮箱:tg@cntg.org.cn
    参考文献和注释要求
    参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一,是作者写作论文时所参考的文献书目。一般集中列于文后。文献序号用阿拉伯数字加方括号表示(如,[1]、[2]、[3]……),要在文中标出序号的位置(右上角标)。
    参考文献著录项目包括:
    1、专著:作者.书名[M].版本(第1版不标注).出版地:出版者,起止页.
    2、期刊:作者.题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页.
    3、论文集:作者.题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页!
    4、学位论文:作者.题名:[学位论文][D].保存地点:保存单位,年份
    其他要求

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    2.作者在稿件上要写明自己的单位全称、所在省市区名、邮政编码、联系电话,有条件的,可附上电子邮件地址。
    3.如是课题、项目,可加题解说明,并请将批准件复印见示。
    4.切勿一稿多投。三个月内未收到用稿通知,作者可另行处理。限于人手,恕不退稿,请谅解并自留底稿。
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