教育研究与评论(课堂观察)

主管:江苏教育出版社
主办:江苏教育出版社
国际刊号:1674-4632 国内刊号:32-1791/G4
国家新闻出版总署收录期刊
国家公开发行双刊号期刊
版权信息
主管单位:江苏教育出版社
主办单位:江苏教育出版社
国内刊号:32-1791/G4
国际刊号:1674-4632
出版周期:月刊

征稿信息
教育研究与评论(课堂观察)现面向社会全面征稿,来稿请直接通过网站在线系统投稿或发我站邮箱。稿件题头下一行必须写清第一作者的详细地址和电话,包括手机号码;有通讯作者的请给予标注,并写明邮箱。本站的审稿周期为1-7天,过期尚未收到投稿的作者可另投其他期刊。
投稿邮箱:tg@cntg.org.cn在线客服:2833459964 注意:已经通过电子邮箱投稿的作者请勿使用在线投稿系统重复投稿!
2015年3期

目录·2015年3期

  1. 比“同意”更重要的贲友林
  2. 以体验贯串,解决函数教学难点--“实验型学习”案例研究之一蒋云鹏
  3. 说说备课资料的使用杨树亚
  4. 文言文教学:以读的方式?--以《陈情表》为例洪劬颉
  5. 基于认知诊断,改进物理教学张飞翔
  6. 《教育研究与评论》“情境”栏目征稿启事《教育研究与评论》编辑部
  7. 地理教学中的实验“三法”唐敏珠
  8. 用哲学思维审察生命--《认识我自己》教学实录及评析吴鸽,花爱民
  9. 在童谣诵读中愉悦身心巫新秋
  10. 学有目标,行有方向--《年、月、日》教学设计与评析匡艳,周文
  11. 教学:从学生的思考出发--《错位相减法的应用》教学诊断与改进常国庆
  12. 合理定位核心内容--《小数乘整数》教学对比与分析魏慧
  13. 英语故事板块教学:岂能“蜻蜓点水”--基于Mye-friend一课的评析与建议潘志琴
  14. 诗歌鉴赏:从关注“教”到关注“学”--以《相信未来》前后两次教学为例徐璐楠
  15. 把握知识关系,凸显研究思想--《分离定律》课例研究邵江樵,王秀红
  16. 以文体特征为突破口?--以文学类文本为例谈阅读教学二轮复习邱兼顾
  17. 情境和方法:让探究自然发生--《和的奇偶性》教学设计与评析查人韵,刘晓萍
  18. 寻找知识与道德的结合点--《衣食的来源》教学回顾顾建英
  19. 主题:在对比中明晰--《盲孩子和他的影子》的文本细读王清
  20. 透视人物对话背后的深层意蕴--从语用的角度解读《孔乙己》贾龙弟
  21. 语用:“光学不用等于零”?徒巧珍
  22. 语文教学的语用视角诸向阳
  23. “e学习”平台下的“综合与实践”活动--以“我们身体上的‘尺’”为例贺琦
  24. 发展估算能力的教学路径李娟
  25. 慢化过程,“小题大做”--也谈高中物理教学中的科学探究孙骏
  26. 数学实践活动的途径探索吴文娟
  27. 喜讯
征稿启事
    为进一步提高教育研究与评论(课堂观察)杂志质量和可读性,教育研究与评论(课堂观察)现长期征集学术稿件(学术论文稿件请上本网“在线投稿”栏目直接投稿),凡社会科学工作者、党政机关干部、高中等院校教师、教育界人士、大专院校学生及其他社科人士均可投稿。

    教育研究与评论(课堂观察)投稿邮箱:tg@cntg.org.cn

    1、稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、语句通顺。
    2、来稿篇幅以3000—4000字符为宜,
    3、来稿格式务必规范,论文应包涵内容摘要(中英文对照),关键词(中英文对照),正文,结语,参考文献
    4、摘要:300字符以内,摘取文中主要论点,请勿使用“本文认为”之类的提示性语语言。
    5、关键词:是反映文章最主要内容的术语,对文献检索有重要作用,可选3-8个,请勿选择“评析”“思考”等通用性词语作为关键词。
    6、正文内内标题的层次序号采用一、(一)1.(1)……
    7、参考文献:录著内容依次为主要责任者、文献题名、文献类型(专著为M,期刊为J,报纸为N,论文集为C)、文献出处或出版项、文献起止页码(仅对著作)。具体格式可参见本刊各篇末的参考文献项。
    8、来稿需有完整的作者简介:按出生年份、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、现工作单位、职称、学位和主要研究方向等一一列出。
    9、凡获省级以上资助而产出的文章,以“基金项目”作为标识,注明基金项目名称及项目编号。
    10、.来稿无需提供打印稿,只发送电子邮件即可。发送电子邮件时,务请将文稿以附件形式发送,并在邮件正文中写明论文题目、作者姓名及工作单位或求学院校、通讯地址、联系电话,并在邮件主题中标出作者姓名。请勿一稿多投。若4个工作日内未收到本刊编辑部的回复意见,作者可自行处理稿件。
    11、文责自负,编辑部对来稿有修改、删节权,不同意删改者请声明。凡有涉及原意的修改,则提请作者考虑。
    12、为促进学术交流,鼓励广大读者踊跃投稿。稿件录用后,发录用通知。出刊后,赠每位作者杂志一册。根据作者要求可发论文证书。
杂志首页- 杂志介绍- 往期杂志- 征稿启事- 新闻动态- 在线投稿-